高考补习的重要性

每年高考“发榜”后，都会有人欢喜有人忧，成绩不理想的学生可能会想到复读，来年再战。然而，复读并非坦途，要不要选择复读，什么样的学生适合复读，新高考下复读又有什么新趋势？有复读想法的学生，要非常慎重地考虑清楚后再做抉择。

1）什么样的学生适合复读——

想复读先看理由是否过硬

高考结束后，一些学生有了复读的念头。那么，什么样的情况下可以选择复读呢？

通常，复读有三种结果：成绩提升明显，进入心仪的大学；与前一年成绩差不多；比前一年的成绩低。按照以往经验，前一种结果的比例不是太高，第三种结果的比例不是很低。复读的一年，非常考验人的恒心、耐力和心理承受能力，需要格外慎重。如果没有过硬的理由，可以不进复读这个“坑”。

一般来说，复读的理由主要有：认为自己发挥失常、要“知耻后勇”努力学习、对录取自己的学校不满意。我们来逐个进行分析。

发挥失常。发挥正常与否的参照是学生一贯呈现出来的成绩，而不是期待的成绩。高考计入分数的六个科目，如果都发挥正常，学生的总成绩应该是超常水平发挥；如果有一两个科目发挥失常不太严重，学生的总成绩应该是正常水平。一个人所有科目很难都发挥正常，定义自己发挥正常与否应该是以总成绩为准，而不是哪一科目的成绩为准。

如果确属发挥失常，还要分析其原因是身体上的不适还是心理上的不适所导致。如果仅仅是身体不适导致发挥失常，例如突发疾病等因素，可以考虑复读。如果是心理原因导致的，例如考试焦虑等，那我建议不要复读，因为一年后的心理压力更大，考试焦虑的情况可能更严重。

第二，以前没有努力，现在“知耻后勇”。这个理由貌似很正当，但是很多学生都是在结果出来之后顿足捶胸，立下雄心壮志要怎样怎样，大家以为他会从此开始奋发图强，结果一觉醒来就依然故我了。如果学生想复读，可以先闭上眼睛想想，自己能否确定有足够的毅力改变自我。如果非常确定，就可以选择复读。如果不确定，还是不要复读的好，因为这很有可能是学生的三分钟热度。学生的成绩与前一年相当甚至更低，白白浪费一年的光阴。

第三，录取的院校不满意。学生要搞清楚是成绩的原因还是填报志愿的原因。如果是填报志愿失误的原因，可以选择复读。但是，一定要从复读开始前就做好学业规划，明确努力方向，积累高招录取相关信息，下一年不要重蹈覆辙。

其实，学生和家长不用在是否复读这件事上纠结太多，怎么选择都不错，关键看你怎么做。如果学生确定去复读，那就踏实下来准备迎接未来一年的辛苦与折磨，这也是人生的一次历练。如果学生确定不去复读，那就尝试着喜欢你的学校，尝试着喜欢那个专业。

假如学生还是犹豫不定，和家长也达不成一致意见，可以考虑“试复读”。现在离高校开学还有一段时间，先去试复读一段时间。在高校开学之前，如果学生能够承受复读带来的心理压力，又学有所得，成绩也有稳步提升，那就复读下去；如果找不到这个感觉，自己特别痛苦，不要不好意思，回家收拾行李去上大学吧。

2）如何选择靠谱的复读学校——

学校的教研实力重要

对于准备复读的学生来说，重要的肯定是学校的教学质量。如何选择一所靠谱的复读学校呢？

首先，要了解复读学校的教研实力。随着新高考的实施，教研在备考阶段的价值日益凸显。衡量一所学校的教研水平有很多指标，比如是否拥有独立的教研部门、专职的教研团队，是否参加区教研、市教研等。同时，复读学校的教师对高考是否有科学的认知、能否对各科试题所考查的内容有清晰认知与了解也非常关键。教师要能够充分理解高考政策，并科学指导学生在试卷上反映的知识漏洞及能力欠缺。

其次，要了解复读学校的教学管理水平，并注意学校是否有针对学生备考心态调整的安排。选择复读的学生压力很大，尤其是在备考的后半段，学生会出现学习动力不强的现象。所以，好的复读学校应该在入学前帮助学生做高考失利报告，科学规划课程，并在开学后实行分层教学，帮助学生完善人格、完善情绪管理，为学生鼓舞士气。此外，学校还可以每周举办主题班会，让学生分享经验，疏解成长烦恼。

第三，要了解复读学校的办学规模。办学规模在一定程度上反映出学校的综合实力。规模较大的复读学校，其教学管理、学生管理等方面更成体系，师资、学习环境、教学更能有保障。伴随着新高考的实施，分层走班制对复读学校提出新要求，所以，复读学校的招生人数及专职教师人数也需要关注。如果复读学校每年招生人数过少，则学生分层不会很细致，学校很难为学生提供针对性的帮助。如果专职教师不足，学生在学习上的问题将无法及时解答。